聚焦“三个一”活动

筑牢校园安全防线

【资料图】

【反邪教警示宣传“全国优秀项目”】

• 吉林 •

青少年是邪教拉拢侵蚀的重点群体，做好青少年的警示教育是反邪教工作的重中之重。吉林省持续深化中小学校反邪教警示教育工作，开展以“上好一堂思政课、开好一个主题班会、办好一次手抄报评选”为主题的“三个一”警示教育活动，活动覆盖全省6500余所中小学校、260余万人，进一步培树学生健康心理、筑牢校园安全防线，推动校园、家庭、社会间良性互动。

狠抓“三个强化”，构建齐抓共管新格局

一是强化统筹部署。相关部门印发通知，部署在全省中小学校开展反邪教警示教育活动，指导各地各有关部门拓宽警示宣传方式方法，增强校园警示教育的针对性、实效性。

二是强化调度指导。定期调度各地活动开展情况，指导细化措施、压实责任。印制《反邪教警示教育学习资料》7.5万册、宣传海报5000余份下发各中小学，为活动开展奠定基础。

三是强化协调联动。各有关部门牢固树立“一盘棋”思想，各司其职、各负其责、协同作战，形成校园反邪教宣传新格局。

开展“三个活动”，打造健康平安新校园

一是上好一堂思政教育课。精选1500余名法治副校长、反邪教专家等走进校园，采取集中宣讲、视频授课等方式，开展专题讲座8000余次，受教育学生180余万人，占全省学生总数的85%。吉林市结合开展反邪教宣传教育活动，对邪教及非法宗教向校园渗透情况进行全面排查，防范邪教渗透风险。

▲法治副校长、反邪教专家走进校园、走上讲台，开展专题讲座

二是开好一个主题班会。全省各中小学校采取举办演讲比赛、观看警示教育片、歌舞表演、诗歌朗诵等形式，举办反邪教主题班会1.2万余场，参与学生60余万人。辽源市通过学生自编、自演情景剧等形式召开主题班会，启发自我思考，培树健康心态，自觉抵制侵蚀渗透。

▲学生在教师指导下， 积极参加反邪教主题班会

▲师生们自编、自演反邪教情景剧，寓教于乐，激发学生主动学习反邪教知识热情

三是办好一次手抄报评选。以“拒绝邪教、从我做起”为主题，组织广大师生制作手抄报20余万份，经过学校初选、市（州）筛选、省级评审组评选，评出特等奖162份，一等奖324份，二等奖491份，三等奖699份。对获奖作品作者颁发证书，将部分特等奖作品印制成册并下发各中小学校，进一步激发了广大师生参与热情。

▲师生积极展示自己的手抄报作品

发挥“三大优势”，形成良性互动新局面

一是发挥法治宣传平台优势。充分运用校园广播站、宣传栏、黑板报等平台，结合法治宣传教育进校园等活动，常态化开展校园反邪教宣传教育。发挥新媒体、自媒体优势，用好省、市、县三级“平安”公众号和校园网平台，有效提升传播力和影响力。长春市征集反邪教宣传口号3500余条，精选出500条在校园电子显示屏滚动播放，收到良好效果。

二是发挥反邪教宣传队伍优势。发挥法治副校长、思政课教师、反邪教专家学者、政法干部等知识和经验优势，深入学校进行宣讲。梅河口市公安局组织一线民警进校园，通过典型案例以案释法，用鲜活事例揭示邪教危害。松原市组织政法干部深入各中小学，发放书包、笔记本、宣传册等宣传品1000余份，现场讲解邪教的本质与危害，教育引导师生认清邪教本质，提高识邪辨邪能力。

▲一线民警走进校园， 通过典型案例以案释法，揭示邪教危害

▲学生们认真学习反邪教宣传资料，进一步强化反邪教意识

健全“三项机制”，实现长效长治新突破

一是健全责任机制。按照属地管理、分级负责的原则，进一步明确各中小学校党政领导校园反邪教工作第一责任人责任，层层压实责任、传导压力，不断创新警示宣传方式方法，推进校园警示宣传教育工作常态化、长效化。

二是健全协作机制。以“三个一”活动为契机，将校园反邪教警示教育融入平安校园建设之中，组建工作专班，定期调度会商，强化协调配合，积极引导社会组织、宗教团体、企事业单位和志愿者共同参与，形成部门协同、全民参与的良好局面。

三是健全督导机制。各地成立督导组，加强对校园警示教育工作的督导检查，即给任务、提要求，也出思路、定措施，帮助解决具体工作中存在的问题和困难。注重发现好的做法，总结推广典型经验，推动校园反邪教警示教育深入开展。

来源：中国反邪教